Os equipamentos computacionais, e em especial os smartphones, já fazem parte do cotidiano das pessoas e exercem grande influência na sociedade, permitindo que uma gama crescente de situações do cotidiano seja virtualizada. Smartphones são objeto de fascínio de toda criança pela infinidade de jogos e recursos que pode armazenar. Por outro lado, a educação infantil é constantemente questionada pelos métodos antigos de ensino e aprendizagem que ainda pratica. Isso pode ser melhorado com a adoção de jogos educacionais. Uma grande dificuldade é produzir interfaces que sejam significativas e atraentes para crianças e este artigo busca discutir, sob a ótica de IHC, critérios que possam melhorar a interface de jogos educacionais.