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Mobile Learning para apoio ao ensino de Lógica Proposicional

Autores: Andrew Rabelo Ruiz

A evolução e disseminação das tecnologias móveis causaram mudanças significativas em diversas atividades humanas, inclusive na educação. Um dos produtos destas mudanças é o Mobile Learning (M-learning) [Brawn e Haag, 2011]. Esta denominação é dada ao processo de aprendizagem que envolve o uso de uma tecnologia inteiramente móvel por um usuário que aprende em qualquer local que permita a seu dispositivo uma transmissão contínua de dados. M-Learning abre novas possibilidades, alterando paradigmas pré-estabelecidos, incentivando a abandonar as limitações das maneiras tradicionais das atividades de ensino, estudo, comunicação e criação. M-Learning representa o comportamento e a cultura de uma nova sociedade naturalmente inclinada à curiosidade e à busca pelo conhecimento [El-Hussein e Cronje, 2010].
Hoje em dia, muitos dispositivos tecnológicos são produzidos em formato móvel e as pessoas estão cada vez mais acostumadas a eles. Segundo Attewell e Savill-Smith (2005), celulares e tablets vêm-se mostrando ferramentas perfeitamente aptas para fins educacionais e estão substituindo os computadores pessoais enquanto suporte tecnológico de estudo dentro do ambiente acadêmico, flexibilizando as formas de estudo até então limitadas a locais específicos como salas de aula, laboratórios, bibliotecas e salas de leitura, e conferindo aos estudantes uma relação mais informal, democrática e criativa com seu objeto de estudo.
O emprego do Mobile Learning no Ensino Superior é recente e a substituição de computadores pelas novas tecnologias incide de maneira progressiva. Com o uso destas tecnologias o foco é a aprendizagem através da descoberta e a resolução de problemas, tudo sustentado por práticas pedagógicas inovadoras, dinâmicas e colaborativas. [Freitas, 2008]. Neste cenário, a geração atual de desenvolvedores de soluções deve levar em consideração boas práticas de desenvolvimento, sobretudo na adequação desses dispositivos móveis para a transmissão de conteúdos educacionais, pois seu próprio design pode contribuir com os resultados esperados.

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