Aprendizagem vivencial no mercadão municipal de Campo Grande/MS

Renato de Oliveira Rosa, Katianny Santana Gomes Estival, Adriane Angélica Farias Santos Lopes Queiroz

Resumo


O uso de metodologias ativas deve contribuir para a evolução do uso de tecnologias de informação no ensino que possui foco na participação efetiva do aluno no processo de ensino aprendizagem. A aprendizagem vivencial considera o aprendizado como um processo, no qual o conhecimento é produzido por meio da transformação da experiência. Com base nessa premissa o artigo proposto visa apresentar e analisar a experiência da aprendizagem vivencial desenvolvida pelos docentes e discentes do curso de Administração da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, disciplina Administração Estratégica, no ambiente organizacional do Mercadão Municipal de Campo Grande/MS, como foco na integração entre a teoria e a prática no ensino da Administração.

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